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科技幼儿园:“停教不停研” 科幼教师在行动

发布时间:2020-03-09

  一场突如其来的新冠肺炎疫情,让国家和我们每个人都经历着不同寻常的考验。但,停学不停爱,停课不停研。科幼在课程中心、教研组的带领下,全体教师云教研的热情不减。

 
        近日,在“云教研”中,科幼教研组带领大家深入讨论了科幼园本主题的活动,从大教研对园本主题架构内涵的释义,到三个年龄段通过“自然”为主线的分层园本主题核心经验的解读,通过“云”教研,让每一位参与者有机会彻底厘清教研目标和教研内容,同时还能根据事先的文本阅读提出自己的问题和思考。
 
        整体架构、分层落实。“云”教研从课程中心组开始整体架构,从各个年龄段不同的主题内容着手,小班“自然探秘者”、中班“环保小卫士”、大班“生物小博士”,找到共性的主线“自然”,以“自然”贯穿自上而下,形成以核心经验为基准的幼儿纵向发展。如果说大教研是整体架构的引领和导读,那么之后的小教研就是分层落实的具体实施。在小教研中,针对每个年龄段的园本主题,小教研组长带领全组教师通过“可能经历”引领大家共同设计实施园本主题活动。每一位老师对于“可能经历”的设计有着自己独特的想法和思考依据,在教研中侃侃而谈,分外热闹。
 
        信息手段支撑,复盘反思及时呈现。“云”教研和以往的教研最大的不同就是形式的改变、意识的转变。引领每一位老师形成立体动态的课程观,帮助他们在和家长、孩子的连线过程中更好地立足自身专业,获得家长和孩子的尊重。不同于以往线下教研,每一位小教研组长还有一位教研助理,帮助其在教研过程中给予更多的信息技术的支持。作为上海市信息化应用标杆培育校,科幼在信息技术方面一直走在前,敢于创新,因此信息技术体现教师教研的及时复盘反思也是此次“云”教研的一大特色之一。在帮助老师们厘清各种概念、关系时,教研助理会及时各种动态图,而在老师们分享“可能经历”的活动时,教研助理会运用其专业的信息技术制作丰富的思维导图,梳理各项活动和园本主题的关系。
 
        线上教研的认真劲丝毫不属于线下教研,教师们在教研中分享梳理、用思维导图复盘反思的一系列过程,让教与研的目标得以有效落实,“停教不停研”科幼教师一直在行动。